7. 分析咨询中的家庭系统视角，介绍如何进行家庭咨询和涉及家庭成员的咨询工作。

8. 介绍在线咨询和远程咨询的特点与技巧，包括如何在虚拟环境中建立信任、处理技术问题以及保持咨询的质量。

9. 提供咨询结束阶段的处理方法和技巧，如如何进行恰当的结束、巩固咨询效果以及处理来访者的分离焦虑。

10. 附上各种咨询记录表格和模板，以及如何规范、有效地进行咨询记录和文档管理。

11. 推荐相关的自我保健和职业倦怠预防策略，教导学生在咨询工作中如何照顾自己的心理健康。

12. 介绍如何在团体咨询环境中应用所学的个体咨询技巧，以及团体咨询特有的领导和互动技巧。

这些补充内容将进一步丰富教材的知识体系和实践指导，为硕士生提供更全面和深入的咨询心理学实践模拟学习资源。

《咨询心理学实践模拟》这门硕士生课程与心理医疗实践存在着紧密且相辅相成的关系，具体体现在以下几个方面：

首先，心理医疗实践通常包含正式的心理咨询和治疗环节，而这门课程提供的模拟训练为学生在真实的心理医疗情境中进行咨询工作奠定了坚实基础。通过模拟，学生能够提前熟悉咨询流程、技巧和可能遇到的挑战，从而在实际的心理医疗中更加从容和自信。

其次，课程中的实践模拟涵盖了各种常见和复杂的心理问题，这与心理医疗实践中所面对的多样化病例相呼应。学生在模拟中接触到不同类型的案例，能够培养他们快速准确地识别问题、制定合适咨询方案的能力，这对于在心理医疗中做出有效的诊断和治疗决策至关重要。

再者，在心理医疗实践中，建立良好的医患关系是治疗成功的关键之一。《咨询心理学实践模拟》课程着重训练学生建立和维护信任、尊重和共情的咨询关系，这些技能直接应用于心理医疗实践，有助于患者更愿意敞开心扉，积极配合治疗。

此外，课程中对于咨询伦理的强调和训练，与心理医疗实践中的伦理要求高度一致。学生通过学习和模拟实践，能够深刻理解并遵守保密原则、避免双重关系等伦理准则，保障心理医疗实践的合法性和专业性。

同时，心理医疗实践往往需要综合运用多种咨询技巧和方法，这门课程提供了丰富的模拟场景来锻炼学生的灵活应变能力。学生能够在不同的模拟情境中尝试不同的技巧组合，从而在实际的心理医疗中根据患者的个体差异选择最有效的干预方式。

另外，课程中的反馈和自我评估环节有助于学生不断反思和改进自己的咨询表现，这种自我提升的意识和能力在心理医疗实践中同样不可或缺，能够促使从业者持续提高服务质量。

最后，对于心理医疗团队的协作，这门课程培养的沟通和合作能力能够帮助学生更好地与其他医疗专业人员协作，为患者提供全面、协同的心理医疗服务。

综上所述，《咨询心理学实践模拟》课程为心理医疗实践提供了重要的前置训练和能力储备，有助于提高心理医疗的质量和效果，促进学生在心理医疗领域的专业成长。