6. 介绍如何在调查中运用心理测量学的理论和工具，如信度和效度的评估，以保证调查工具的质量。

7. 提供关于调查结果的可视化呈现方法，如绘制图表、制作地图等，以更直观地展示调查发现。

8. 附上调查中的成本效益分析，探讨如何在保证调查质量的前提下，合理控制成本，提高研究的效益。

9. 推荐相关的调查软件和工具，并详细介绍其功能和使用方法，帮助学生提高调查数据处理和分析的效率。

10. 介绍如何在跨学科团队中开展应用心理社会调查，与其他领域的专家合作，整合不同学科的观点和方法。

11. 探讨在调查中如何应对社会敏感性问题，如涉及种族、宗教、性别等敏感话题时，如何设计问题和进行调查以避免冲突和误解。

12. 分析调查结果的推广和应用策略，研究如何将调查发现转化为实际的政策建议、干预措施或实践指导。

这些补充内容将进一步丰富教材的知识体系和实用价值，为硕士生提供更全面、深入的应用心理社会调查的学习资源。

《应用心理社会调查》这门硕士生课程与心理医疗实践存在着密切且多维度的关系，具体体现如下：

首先，在心理医疗实践中，了解患者所处的社会环境和心理社会因素对疾病的发生、发展和康复有着重要意义。通过这门课程，学生能够掌握调查社会因素的方法，从而为心理医疗提供更全面的背景信息，有助于制定更具针对性的治疗方案。

其次，课程中培养的研究设计和数据收集能力，可以应用于心理医疗领域的流行病学研究。例如，调查某种心理疾病在特定人群中的发病率、患病率和危险因素，为预防和控制心理疾病提供依据。

再者，心理医疗实践需要不断评估治疗效果和服务质量。应用心理社会调查的方法能够帮助收集患者和家属的反馈，了解他们对治疗的满意度和需求，从而改进医疗服务。

此外，对于心理医疗资源的分配和利用，这门课程也能发挥作用。学生可以通过调查了解不同地区、不同群体对心理医疗资源的需求和获取情况，为政策制定和资源优化提供数据支持。

同时，在心理医疗实践中，常常需要研究新的治疗方法或干预措施的有效性。课程中所学的调查方法可以用于临床试验和效果评估，以确定这些方法是否真正有益于患者。

另外，了解社会对心理疾病的认知和态度也是心理医疗工作的一部分。通过应用心理社会调查，能够揭示公众的偏见和误解，为开展心理健康教育和宣传活动提供方向。

最后，这门课程培养的批判性思维和科学研究素养，有助于心理医疗工作者在实践中更敏锐地发现问题、分析问题，并基于证据做出决策，推动心理医疗实践的不断发展和创新。

综上所述，《应用心理社会调查》课程为心理医疗实践提供了重要的方法和思路，有助于提高心理医疗的质量、效率和科学性。